El funcionalismo es una de las escuelas dentro del estructuralismo lingüístico que surgieron entre las dos guerras mundiales. Naciendo como reacción ante la Gramática Generativa Transformacional para contradecir muchos de sus puntos de vista teóricos en cuanto al lenguaje. Surgió en la conocida Escuela de Praga, reconocida por Mathesius, Jakobson y Trubetskoy, y hace referencia a una serie de corrientes lingüísticas exclusivamente determinadas por las funciones que éstas puedan ejercer en los diferentes contextos sociales dentro de una comunidad. aunque parten de los mismos principios teóricos, poseen modelos de análisis muy diversos.
Considera el estudio de la lengua como la investigación de las funciones desempeñadas por los elementos, las clases y los mecanismos que intervienen en ella. El funcionalismo entiende que el estudio de un estado de lengua, independientemente de toda reflexión histórica, tiene un valor explicativo y no solo descriptivo.
La lingüística funcional se plantea una serie de preguntas, como por ejemplo ¿qué función cumple cierto elemento?, ¿para qué sirve la comunicación?, ¿por qué el hablante elige tal elemento o tal estructura y rechaza otro/-a?
Conforme a esta visión y ligado a la tesis de Ferdinand Saussure, el funcionalismo considera que toda lengua tiene como propósito primordial la comunicación, y por lo tanto, este propósito debe ser el punto de partida para cualquier estudio lingüístico que se haga, además de verificar la forma en como se hace. Esto a través del analisis de toda estructura o situación comunicativa (Evento, participantes, contexto discursivo).
Objetivos.
- Comprender la naturaleza y las diversas funciones del lenguaje y su unidad.
- Estudiar la evolución de las lenguas.
- Proponer métodos apropiados para la enseñanza de una lengua extranjera.
- Tratar de explicar la relación entre lengua y cultura.
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